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勇于挑战,点亮自我

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优秀教师

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发表于 2019-9-26 11:36:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
她服从安排,勇于接受挑战;她工作积极,乐于冲锋在前;她工作踏实,精益于求真务实;她虚心请教,敢干不耻下问——她就是十堰市郧阳科技学校“最美教师”韩洛慧。
在领导的关心爱护下逐步成长
作为一棵好苗子,为了锻炼她的成长,学校给她创造了许多成长进步的机会,使她能聆听到很多优秀教育专家们的讲座和教诲,使她能够在工作实践中学习到许多的业务知识并从中积累了宝贵的工作经验。中职技能大赛上,她于2013年指导学生参加十堰市中职技能大赛计算机类《office办公软件》项目,获得“二等奖”的好成绩,她本人荣获“市优秀指导教师”奖,2019年5月,她又指导学生参加十堰市中职技能大赛计算机类《网络布线》项目,获得该项目“团体一等奖”的好成绩;教学能力上,她于2015年参加十堰市信息化大赛,在课堂教学赛项中《邮件合并》荣获“二等奖”,2019年6月参加省教学能力大赛并荣获三等奖;班级管理上,因在德育工作中表现突出,于2013年、2014年被评为校级“优秀班主任”,又于2016年因班级管理工作成绩突出,被评为“市级优秀班主任”。
刻苦钻研业务不断提升自己
深谙作为一名教师,须上好每一节课的道理,她一直严格要求自己并不断努力提升自己的教学业务能力。课堂之前,她会经常利用网络学习教育同行们教学能力大赛视频,还会找机会向身边的同事们学习,从中汲取他们在教学上的独到之处,同时总结需要改善的地方并充分、有效地将所学应用到自己的教学实践中。除此之外,她还会认真地研究技能高考考试大纲,按照考纲的要求搞通、搞透各考试知识点,设计合理的教学方法,充分利用好教学资源,为提高课堂教学效率认真备好每一节课。课堂之上,她会关注每一位学生,运用先进的理论和技巧,使用高效地教学方法,充分调动学生们的学习兴趣,吸引他们的注意力,使学生们在愉快、轻松地心境中全身心投入到学习中;课堂之余,她还会认真批改学生作业并记录学生作业情况,对于课堂教学中出现的各种得失情况进行反思总结,好的方面继续发扬,不好的方面找原因并及时改进。要想提高自己的教学业务能力,除了充分利用课堂实践提升以外,还要多参加一些教学能力大赛,只有高手对决方能快速成长。2015年,她被王校长点名要求参加市教育局举办的信息化大赛,当时她心里挺不愿意的,她担心、害怕自己搞不好,会给学校、自己丢人,郁闷了好多天。后来她又慢慢地自己克服了心里的魔障,勇敢地接受了挑战。有了动力之后,她就开始了艰难的备赛过程。第一步:选课题。经过三天反复的思想斗争后,最终选了《邮件合并》。第二步:设计教学思路。这个过程比较费脑力,要参加比赛就得在教学过程的安排上有创新,课堂上能更好的突出学生主体地位,有更良好的师生互动,并把先进的教学理念、技巧渗透到教学中,这一切都是她绞尽脑汁,那段时间她不停地研究网络上教学视频,找同事研究讨论,走路的时候想、睡觉的时候想,到最合连晚上做梦都会梦到在上课,经过这段刻骨铭心地钻研后,她做好了教学设计;接下来,她又进行课堂实践检验,邀请同组的同事后听课,认真听取同事们的意见,进行修正。第三步:制定精美的幻灯片,写讲课的稿子。每天对照镜子,反复地练习自己的肢体语言,利用下班走路、课间时间,甚至在洗澡的时候都在练习自己的语言,力争达到语言精练、表意正确、衔接得当。后来又找学校里的庹新海老师反复指导、修正,还跟学校里参加比赛的冉淑萍、王云老师一起经常在多媒体教室里反复地进行实战训练。功夫不服有心人,她们三人都在比赛中取得了二等奖。为了这次比赛,她整个人瘦掉8斤,付出很多,但在这次比赛中她收获了很多东西,尤其是她的教学业务能力得到了快速提升,并且这次的比赛经验让她在今年的省赛中也获益匪浅。
细心总结用心管理班级
从2012年接手班主任工作开始,她就一直在班主任这条路上摸爬滚打、一路前行,在经历了很多的酸甜苦辣后,她由当初的一个菜鸟长成一只可以自由飞翔的小鸟。第一、用爱心感染学生。作为班主任,她积极的深入了解学生,随时掌握学生的思想和学习情况,及时给予关心和帮助,让他们感觉到他们进步时,老师为他们高兴,犯错时老师为他们伤心、难过。第二、用思想武装学生。她管理班级一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓,经常利用班会对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界,还充分利用课余时间和学生谈心,及时对学生进行针对性的教育,并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!第三、用学生管理学生。在接一个新班级时,她都会花很多的时间去观察,反复斟酌、综合考虑,然后组建一支优秀的班干部团队,明确好每个班干部的职责,使他们各司其职,各负其责,并充分的信任班干部,提供各种各样的机会放手让他们开展工作,并悉心的指导他们,让他们感觉老师是他们坚强的后盾。对于犯了错误的班干部,进行耐心细致的教育指导,并积极鼓励,给予信心,给予犯错的机会。同时还应时刻对班干部进行洗脑教育,让他们以班集体服务为己任,严格要求自己,在工作学习中不断提高自身素质,切忌骄傲自满,自她满足,对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力和管理能力。另外,她还会制定一个详细的班级管理办法,并要求班干部严格按班级管理办法去执行,这样不仅能够使学生养成良好的习惯,而且有助于营造良好的班集体,还能使学生更好的管理自己。
今天的成绩只是她的起点,明天的桃李是她的希望。(庞美彦)
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